Контрольные работы для начальной школы. Роскомнадзором. Территория распространения: Российская Федерация, зарубежные страны. Адрес редакции: 3. Гулькевичи, ул. Ленинградская 3. Учредитель: Никитенко Евгений Игоревич. Контакты: info@uchportal. Использование материалов сайта возможно только с разрешения администрации портала.

Ответственность за разрешение любых спорных вопросов, касающихся опубликованных материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Администрация портала готова оказать поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта.

Учебно- методический материал (4 класс) на тему: Итоговая комплексная работа для 4 класса УМК «Перспективная начальная школа» . Самый большой из медведей - белый полярный медведь. Длина его бывает больше 3 метров, а весит этот гигант целую тонну. Скорость белого медведя достигает  до 4.

Контрольные измерители за 1–3 классы составлены в соответствии с разделами и темами. Тексты контрольных измерителей разработаны в виде тестовой работы с. К=0,8 (80%) успеваемости – оценка “4” - средний уровень. Скачать бесплатно Комплексная итоговая контрольная работа "Ёжики" 1 класс ПНШ. 4) Определи и запиши цифрой в прямоугольнике рядом со словами количество. Итоговая комплексная контрольная работа для 3 класса ФГОС.

Итоговая комплексная работа для 4 классаУМК «Перспективная начальная школа». Учебно-методический материал (4 класс) на тему. Контрольные работы по математике для 2 класса.ПНШ. Онлайн всего: 502. Комплексная проверочная работа для учащихся 4 класса состоит из двух. Шаблон-анализатор "Анализ ВПР по русскому языку" для 4 класса. Скачать Реферат Социальное Государство. Итоговая комплексная контрольная работа 4 класс УМК Школа 2100. Комплексные итоговые работы (ФГОС НОО). Комплексная работа 4 класс " Добрый совет".doc - 666.5 КБ; Комплексная работа 4 класс "Кит . Данная комплексная итоговая контрольная работа составлена для 3 класса. Методическая разработка по математике (3 класс) по теме: Итоговая. Трунова Е.Н. Анализ итоговой комплексной контрольной работы в 1 классе ФГОС. В связи с введением ФГОС начального общего образования появилась. Итоговые комплексные задания помогут оценить достижения пла. Итоговая комплексная работа 1 класс 4 вариант. Автор: Чуракова, Чуракова, Ямшинина. Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации. Чуракова, Чуракова, Ямшинина: Итоговая комплексная работа. Рагозина, Мылова - Технология. Контрольные работы для учителей начальных классов. Всероссийская проверочная работа по окружающему миру. Итоговая комплексная работа - это система заданий по чтению, русскому языку, математике и .

У этого громадного зверя железные мышцы. От холода его спасает толстый слой жира и белая или чуть золотистая шкура с густой теплой шерстью.

Даже подошвы лап защищены мехом. Этот зверь способен проплывать в ледяной воде десятки километров.

Он отлично ныряет. Белый медведь может очень долго обходиться без пищи. Но когда есть добыча, он сразу съедает от 1. Сейчас на планете осталось всего 1.

Варварская охота поставила этого хищника на грань вымирания. Сейчас принят закон, запрещающий охоту на него. Белый медведь внесен в Красную книгу.

Но почти все они могучие, плотно сложенные звери. Морды у этих зверей вытянуты, как у собак. Глаза и уши очень маленькие, зато когти огромные и являются очень страшным оружием. Хотя семейство медвежьих относится к отряду хищников, медведи с удовольствием едят различные злаки, корни, ягоды и орехи, меда. Он обитает по всей Европе, в Азии и Северной Америке. Хотя его и называют бурым, он не всегда такого цвета. Встречаются и черные, и желтые, и бежевые, и даже ярко- рыжие медведи.

Если у южных народов царем зверей считают льва, то на Севере такое звание носит медведь. Скорость бурого медведя развивается до 6. Их называют гризли. Гризли - один из самых опасных медведей.

Он обычно предпочитает избегать человека, но в случае опасности может смело атаковать. Убежать от него очень трудно. На короткой дистанции хищник может обогнать даже скаковую лошадь. Самые крупные из бурых медведей - кадьяки живут на побережье и островах Аляски. Они весят до 7. 00 килограммов. Более распространены в Северной Америке барибалы- черные медведи. Они живут от Мексики до Аляски.

На западном побережье часто встречается аляскинская разновидность этих медведей. Их называют глетчерные медведи.

Они серебристо- голубые. А обитающий у берегов Британской. Колумбии медведь кермод часто бывает белоснежным. Они не очень большие и весят около 1. Болынеухий азиатский черный медведь - лишь дальний родственник американского черного медведя. Он обитает в горных лесах, повсюду, от Афганистана до Японских островов.

Большую часть жизни он проводит на деревьях, в поисках орехов и желудей. Диковинного вида медведь- трубач, обитатель Индии и Шри- Ланки. У него очень вытянутая морда и огромные изогнутые когти.

Когтями он вырывает из земли вкусные корни и клубни, а длинная морда помогает ему выдувать термитов из термитников. Это его любимая пища.

Очковый медведь, получивший это название за желтые круги вокруг глаз, остался только в высокогорных лесах. Сейчас он обитает только на склонах южноамериканских Анд.

Живет он в гнездах, которые сооружает на деревьях. Питается в основном пальмовыми побегами. Один из самых маленьких и забавных медведей - нособрюхий малайский медведь. Они обитают в Юго- Восточной Азии и весят около 7. Они вьют себе гнезда на деревьях. Малайцы иногда приручают их и держат в качестве домашних любимцев. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬПрочитайте текст.

Постарайтесь выполнить все задания. Выполняй их по порядку. Задание 1. Подготавливая подробный пересказ текста «Мохнатые тяжеловесы», ученик озаглавил все абзацы и составил план пересказа. Скачать Сайт По Url далее. Пронумеруйте их. Соедини стрелками «Где живут медведи?»Белый медведь        Задание 3.

Предложение Варварская охота поставила этого хищника на грань вымирания разбери по членам предложения. Выбери правильный ответ. Выражено одушевленным существительным среднего рода единственного числа. Выражено неодушевленным существительным женского рода единственного числа.

Выражено  неодушевленным существительным мужского рода множественного числа. Задание 4. Найди в пятом  абзаце по одному примеру на каждую из орфограмм, указанных в таблице, и заполни таблицу. Название орфограммы. Пример слова с данной орфограммой.

Сложные слова. Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением. Парные согласные  на конце и в корне слова. Безударные гласные в корне слова, непроверяемые ударением. Разделительный мягкий знак. Задание 5. Реши задачу, используя данные текста. Во сколько раз масса медведя кадьяка больше массы очкового медведя?

На сколько килограммов масса очкового медведя меньше массы медведя кадьяка? Задание 6. Полярный медведь  развивает скорость 4. На каком расстоянии друг от друга будут медведи через 3 часа ? Задание 7. Выпиши выделенные в тексте слова в два столбика, разделяя их по частям. У глаголов определи время, спряжение.

Прилагательные разбери по составу. Задание 8. Используя данные текста, заполни пропуски, указав максимальную массу загаданных животных. Если при обсуждении заданий 9 – 1. Задание 9. Принят закон, запрещающий охоту на  него.

Составьте  рассказ  из 5 предложений о том,  что нужно сделать, чтобы сохранить исчезающий вид медведей. Обведи сначала карандашом; сверь получившийся у тебя рисунок с тем, что говорится об этом животном; исправь, если нужно, ошибки и обведи рисунок ручкой. Задание 1. 2. Если у южных народов царем зверей считают льва, то на Севере такое название носит медведь. Обсудите, почему царём зверей  у северных народов считается медведь и запишите свой ответ. Опираясь на личный опыт и текст, ответьте  на третий вопрос. Почему азиатский чёрный медведь большую часть жизни проводит на деревьях?

Почему нособрюхий малайский медведь вьёт себе гнездо на деревьях? Обсудите в паре, кого хотите пригласить и почему.

Как вы его представите одноклассникам? О чем хотите услышать рассказ? Составьте и запишите – каждый на своем листочке – два предложения об этом человеке и его истории, открытии или путешествии и один вопрос к нему как к ученому о его исследовании (открытии, важном событии, изобретении). Начните так: (Представление классу)Ребята!

Сегодня у нас в гостях . Используя данные текста,  придумай задачу, которая решается в два действия.

Каждый на своём листочке запиши: А) Задача. Оцените вашу задачу.

Ответьте на вопросы: эта задача про бурых медведей? Сколько в ней действий? Имеет ли она решение?

Может быть, вы хотите что- то изменить? Если хотите, запишите новый вариант: А) Задача. Отметь + , в какой мере ты согласен ( согласна) со следующими утверждениями: Утверждение. Полностью согласен(согласна)Частично согласен (согласна)Не согласен(согласна)Затрудняюсь ответить. Я в полной мере участвую в выполнении всех заданий. При разногласияхя предлагаю другое решение. Большинство решений предложено мной.

Работать в паре труднее, чем одному(одной)Мне интереснее и полезнее работать в паре.